陈利：名人效应推动校园文化建设｜由“开放的大陕北”高建群作品分享会所想到的

名人效应推动校园文化建设

——由“开放的大陕北”高建群作品分享会所想到的

文/陈利

2023年3月27日，“开放的大陕北”高建群作品分享会在延安开放大学举行。此次分享会围绕高建群先生代表作品《最后一个匈奴》、《大平原》、《统万城》、《我的菩提树》等展开。延安开放大学领导班子、师生代表和各界文学爱好者百余人参加了分享会。这是延安文学界的一件盛事，是延安开放大学的一件盛事。这种名人引领、文化浸润必将推动延安开放大学校园文化建设迈向新台阶。

高建群先生与大家一起讨论文学的魅力，以文学创作实践的思想交流与分享，为学校师生提供精神养分的滋养。在他侃侃而谈中，我记忆最深的一句话是：“我把每一部作品都当作写给人类的遗嘱”。他说：“对我来说，我一直有一种叫着宿命的疑惑，就说是上帝让你来到这个世界上，给你的种种苦难、种种磨炼、种种机遇，它就是要叫你干个什么样的事情。我相信命运这个东西，对于我经历过的所有事情，我都怀着一种感恩戴德的心情，这是生活给我的赠与。”高建群先生的谦虚和真诚打动了我，相信也打动了在座的人。

对于我这个文学爱好者而言，真真切切地享受了一次文学盛宴。对于高建群先生的作品我相对熟悉的是《最后一个匈奴》，最近又看了《我的菩提树》，都是泛泛地阅读，理解不深，还没有形成自己成熟的观点和思想。如果要谈对其作品读后的感悟，或者说进行评论，我感觉自己还不够资格。我把更多的视角放在了这次分享会本身给我带来的一些启发和思考上，那就是——名人效应将会推动校园文化建设上台阶。

这次分享会以“作家进校园”架起文学之桥，“以文化人”打开新的世界，为广大热爱文学的师生实现文学梦搭建平台；以文学为纽带，连接校园，撒播文学种子，催生大家的创作萌芽，激发创作灵感和热情。这次活动营造了浓浓的校园文化氛围，既丰富了校园精神和文化生活，又推动了师生综合素质的全面发展，实现了师生进步、学校受益、社会赞同的多赢目标，为延安开放大学打造书香校园、传承文学星火以及校园文化建设起到了积极引领和推动作用。

延安开放大学作为一所成人高校，是引领社会发展与文明的文化机构，发挥着传承文明、创新知识、培养人才、服务社会的重要作用，是知识、文化、科技的重要集散地，对社会和谐发展具有引领、示范作用。成人高校校园文化建设是成人高校教育的一项重要组成部分，是学校思想政治教育的重要形态，是教育环境中一种独特的文化现象，是校园精神风貌的体现。健康向上的校园文化是凝聚人心、鼓舞斗志的旗帜，是构建和谐校园的灵魂。

那么，成人高校的校园文化建设如何发挥“名人效应”？这次活动使我有了以下粗浅的思考和拙见。

我认为可以通过“名人文化”进校园、“历史名人”进校园、“名人故里”进校园、“名人作家”进校园、“文化名人”进校园、“名人讲堂”进校园、“名人走廊”进校园等名人效应，以此来推动校园文化建设。

一、“名人文化”进校园

把“名人文化”融入到校园文化建设中，增长师生见识，开阔师生视野，深入推进素质教育，全面提高师生的人文素养。可以通过专题讲座、技艺传授、技能培训等多种形式，让优秀的文化传统、精湛的民间工艺、自强不息的奋斗精神助推校园文化建设。比如，开发书法、朗诵、绘画、剪纸、篆刻、收藏欣赏、研学等拓展课程，让师生生在拓展实践中学有所长，传承名人艺术。

二、“历史名人”进校园

学校在社会中承担着教书育人的双重责任，而校园文化对学生的人格塑造和素质养成有极大影响。依托历史名人文化资源，构建独具特色的校园文化体系，寻找历史名人文化在现代教育中的生长点，不光能赋予历史名人文化新的生命力，还能以深厚底蕴和良好氛围润泽师生成长，为学校长效化发展提供不竭的精神动力。可以用校园文化传承历史名人精神，以此带动校园文化建设，比如，启动实施名人文化传承创新工程，以“忆历史名人.传千古风范”为主题，开展历史名人进校园活动；亦或是学校图书馆和阅览室购置相关书籍，组织师生阅读和系列推广活动，通过抄写阅读笔记、读书分享会、经典诵读、演讲比赛等形式把活动落到实处。

三、 “名人故里”进校园

挖掘名人资源，以“名人故里”打造出名校品牌，地与人可以相互成就。名人效应是当今各地谋求发展的一把利器，也是各地着重打造的一张名片，而学校教育作为当地文化领域的重要组成部分，在进行校园文化建设的时候，如果能依附到当地的名人文化上，那么就能在打造独一无二品牌的同时，对师生进行更深入地教育。延安作为革命圣地，有毛泽东这位精神领袖曾经走过的足迹，在学校文化的建设中，可将毛泽东思想和延安精神文化作为校园文化建设的一个根基，利用好宝贵的红色资源，让师生们感受红色记忆，领悟红色文化，传承红色精神。

四、“名人作家”进校园

可以将世界读书日列为学校的阅读节，同时邀请作家进校园，围绕“让阅读引领高品位的生活方式”这个主题开展丰富多彩的阅读活动和读书分享活动。让更多的师生爱上阅读、参与阅读，激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯。以读书活动为引领，促进特色书香校园文化的形成；以读书活动为引领，开创书香校园文化建设新视野；以读书活动为引领，提升书香校园文化活动的品位。让更多的教师提高阅读教育能力，让更多的学生增强阅读兴趣，让整个校园弥漫着浓浓的书香之气，彰显学校素质教育的办学特色。

五、“文化名人”进校园

让名家走进校园，通过事迹报告、社团指导、座谈、沙龙、网上交流、展览、讲座等多种形式，让师生和名家近距离接触，感受名家名师的人文素养和学者风范，为广大师生带来心智上的启迪、情感上的熏陶和精神上的快乐，既能丰富校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，又可以向师生传播艺术精神，培养审美情趣，提升师生的文化品位和文化素养。组织“文化名人进校园系列活动，比如，可以举办题为“传承先进文化，追寻世纪名人”等大型展览活动，也可以利用网络课堂进行文化名人精神传播，以一堂“我们都是追梦人”为主题的的思政课，引领师生走进名家们的故事。让大师工匠、行业翘楚、英雄模范为师生分享实现梦想的秘诀。

六、“名人讲堂”进校园

主要以讲课的形式引领红色的历史文化，构建校园红色教育，树立读书育人的理念。通过丰富多彩、特色鲜明、主题突出、内涵深刻、品位高雅系列红色教育活动，进一步提高师生人文道德素养，拓展师生的文化视野，展现独特的红色校园文化魅力，让“名人讲堂”成为红色校园文化建设的重要载体。以红色教育活动为引领，促进红色校园文化的形成；以红色教育为引领，开创红色校园文化建设新高度；以红色教育为引领，提升红色校园文化活动的品位；以红色教育为引领，在营造良好的校园文化氛围的同时，将师生的思想政治教育载入有意义的教育活动中。

七、“名人走廊”进校园

校园文化建设，应该是由内在文化的提炼到外在形象的打造，由精神文化的建设到环境文化的融合。校园环境是对师生进行教育的隐性课程。不断完善文化设施，努力创设一个高雅的校园环境，对美化师生的心灵、陶冶师生的情操，起到潜移默化的作用。校园走廊在某种意义上讲已不是一个单独的过道，它可以在方方面面影响着学生的学习态度或学习兴趣。所以，将走廊文化做得“走心”是校园文化建设非常重要的部分。可以设想将走廊设计为名人文化长廊，作为学校特色文化建设的一部分，其设计要体现学校在时间长河中进行文化沉淀所形成其特有的校园风尚、校园使命、学校价值观、师生风貌、行为准则等。设计名人文化墙，张贴名人名言、励志警句、绘画插图等等，激励师生，营造积极向上的文化氛围。

编辑：牛延宁

高建群全集第一辑：《最后一个匈奴》《大平原》《我的菩提树》《统万城》

高建群全集第二辑“在北方”：《六六镇》《古道天机》《大顺店》《我在北方收割思想》

高建群全集第三辑“上帝视角”：《胡马北风》《伊犁马》《西地平线》《相忘于江湖》《罗布泊档案》

《最后一个匈奴》30周年纪念珍藏版 订购通道在文末！

《最后一个匈奴》30周年纪念版前言《围绕最后一个匈奴的三十件大事记》一文在这里：

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自从哥哥当红军，多下一个枕头少下一个人！

——《最后一个匈奴》：中国文学红色经典，陕北高原百年史诗。

陕军东征春雷第一声，竖立大地的人类纪念碑。

为纪念《最后一个匈奴》出版三十周年，陕西师范大学出版总社预计十月份推出：《最后一个匈奴》三十周年纪念典藏版，敬请书友们关注购买收藏。（1992年9月中国作家社出版一版一印）。

不管地陷天塌，人类总得生活。而阅读，是生活不可或缺的一部分。《最后一个匈奴》三十周年纪念版隆重推出。这是出版社寄来的第一本样书。（高建群 2022.11.2 西安）

1992年9月中国作家出版社第一版第一印《最后一个匈奴》，至今已经过去三十年。期间作家出版社2006年再版；香港天地图书公司1994年香港版；台湾汉湘文化公司1994年台湾版；北京十月文艺出版社2006年版，2010年版，2016年版；陕西人民出版社2011年版；长江文艺出版社2012年版；太白文艺出版社2013年版；陕西师范大学出版社2014年版（珍藏手稿本），2021年全集版；台湾某文化公司2022年三十周年纪念版等等。